Творческий взгляд на Арктику: как студенты АГУИККИ учатся решать нестандартные задачи

В быстро меняющемся мире академических знаний уже недостаточно. Современные специалисты должны быть креативными, гибкими и готовыми к вызовам. Именно такой подход продемонстрировали студенты 2 курса АГУИККИ на творческом просмотре своих работ по дисциплине «Культура и искусство народов Арктики», который состоялся 15 мая 2026 г.. 

Под руководством профессора кафедры искусствоведения Оксаны Эдуардовны Добжанской, студенты представили свои уникальные проекты, созданные в рамках совершенно нового формата обучения. Как отметила Оксана Эдуардовна, университет активно участвует в программе «Приоритет 2030», и это требует новых компетенций – способности придумывать нестандартные решения и откликаться на запросы мира.

Долгие годы дисциплина «Культура и искусство народов Арктики» преподавалась по стандартной программе, но в этом году студенты впервые получили возможность поработать над оригинальными творческими кейсами. Что же сделало эти задания такими особенными? 

1.         Кейсы оригинальные (нет аналогов в интернете и др. вузах) – невозможно списать или скачать готовое решение.

2.         Кейсы рассчитаны на групповое исполнение (не на инд. работу) – тким образом мы учим студентов тимбилдингу, умению работать в команде творческих единомышленников, с распределением ролей.

3.         Кейсы разработаны отдельно для каждого направления подготовки с учетом компетенций студентов, из набора предложенных кейсов команда студентов выбирала тему свободно (по желанию).

На просмотре были представлены самые яркие и удачные решения от студентов направлений «Живопись, графика», «Информационные технологии», «Библиотечно-информационная деятельность» и других. И поверьте, было на что посмотреть! 

Вот лишь несколько примеров студенческих проектов, которые показали, как гармонично можно сочетать науку, искусство и современные технологии:

• Группа Г-24: Габриэла Булатова, Анжелика Дайбаннырова, Ярина Протодьяконова и Элизабет Ядреева представили серию графических листов «Звучащие ландшафты Арктики», где звуки горлохрипения «пилгэйнгэн» обрели визуальные образы.

• Группа ПИ-24: Эрсан Андреев, Анна Яровенко и Антон Волков взялись за серьезную задачу – разработку системы метаданных для цифрового архива фонограмм АГИКИ.

• Еще одна группа ПИ-24: Снежана Большакова, Александра-Сандаара Васильева и Диляра Керемясова удивили разработкой цифрового продукта «Звучащая карта Таймыра».

• Группа ХКТ-24: Елизавета Евсеева и Екатерина Дьячковская представили живописные работы на сложную тему: «Шаманский обряд, нганасан: этические границы визуализации сакрального».

• Группы ТДЖ-24 и ХКТ-24: Ариана Евсеева, София Николаева, Нарианна Илларионова, Юлия Кононова, а также Алина Мартынова, Александр Мигалкин, Юрий Карпов и Герман Свинобоев исследовали мифологический образ Ворона в искусстве народов Северной Америки, предложив свои живописные интерпретации этого трикстера.

• Группа БИД-24: Кюннэй Атласова, Алёна Дёмина, Симона Захарова и Уруйдаана Тастыгина создали гид «Культура народов Арктики в электронных ресурсах», посвященный «Исчезающим голосам Арктики», и провели критическую оценку источников.

Эти работы – яркое свидетельство того, что обучение в АГУИККИ идет в ногу со временем, готовя специалистов, способных не только осваивать традиционные знания, но и творчески применять их в современных реалиях. Молодцы, студенты!